Ängdala skolor omdöme
Hem / Utbildning & Karriär / Ängdala skolor omdöme
Det kan finnas stora skillnader mellan vad de olika grupperna tycker om sin skola.
Svarsfrekvens och tillförlitlighet
När Ängdalaskolan genomförde skolenkäten 2024 så var det 27 av 34 lärare som svarade på enkäten.
Det motsvarar en svarsfrekvens på 79.4%. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)
Upplever du att eleverna känner sig trygga i skolan?
fig 37a.
(Källor: SI, swestat.se)
Bemötande - elever
Här mäter man hur väl skolan och lärarna lyckas med att främja ett positivt bemötande och en trivsam skolmiljö både mellan vuxna och elever samt eleverna emellan.
fig 23. (Källor: SI, swestat.se)
Stimulans
Detta index mäter lärarnas uppfattning om kvaliteten och effektiviteten i undervisningen.
Svaren ger en bild över lärarnas förmåga att engagera eleverna och väcka deras intresse, variera undervisningen för olika lärostilar, stärka elevernas självförtroende och erbjuda tillräckliga utmaningar.
fig 12.
Åsikterna kan skilja sig rejält mellan olika grupper.
Det finns så mycket mer statistik att titta på!
För mer information om skolan rekommenderar vi vår sida med all statistik om Ängdalaskolan.
Välkommen till Förskolan!
Glädje, engagemang, trygghet och lustfyllt lärande är nyckelord i förskolans pedagogiska planering.
Sedan starten 1996 har Ängdala utvecklat en verksamhetsprofil med inriktning mot hälsa/rörelse och språklig medvetenhet.
Vi lägger stor vikt vid att barnen utvecklar sitt talspråk, ordförråd och begreppsbildning.
(Källor: SI, swestat.se)
Tycker du att du lyckas ge tillräckliga utmaningar till de elever som kommit långt i sin kunskapsutveckling?
fig 16a. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)
I vilken utsträckning följs elevernas upplevelse av trygghet upp?
fig 50a.
(Källor: SI, swestat.se)
Information om utbildningen
Detta index syftar till att få lärarna att själva skatta sin förmåga att stötta varje elev i deras kunskapsutveckling.
En kontinuerlig dialog mellan lärare och elev kring elevens kunskapsutveckling och behov är viktigt för elevens engagemang och motivation.
fig 5.
(Källor: SI, swestat.se)
Trygghet
Dessa frågor mäter hur lärarna uppfattar elevernas välbefinnande och känsla av trygghet i skolan.
Det omfattar relationerna mellan elever och lärare, övergripande känsla av trygghet i skolan, på raster och skolans kvalitet på tillsyn och arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.
fig 35.
(Källor: SI, swestat.se)
Studiero
Här utvärderas lärarnas upplevelse av kvaliteten på studie- och arbetsron i klassrummet. uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas)?
fig 42a. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning
Tycker du att skolan utreder behovet av särskilt stöd skyndsamt när extra anpassningar inte är tillräckliga?
fig 44b.
En god lärmiljö är nödvändig för att elever ska kunna koncentrera sig, engagera sig i undervisningen och uppnå bättre resultat.
Det är dock viktigt att påpeka att studiero inte de facto betyder att det är tyst och stilla i klassrummet. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning
I vilken utsträckning följs skolans kunskapsresultat upp?
fig 49b.
(Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning
Hur tycker du att eleverna bemöter varandra i skolan?
fig 24b. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning
I vilken utsträckning genomförs utvecklingsinsatser och förbättringsarbeten som du tycker behövs i skolan?
fig 4b. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning
Tycker du att alla dina elever får det stöd från skolan som behövs för att klara skolarbetet?
fig 19b.
(Källor: SI, swestat.se)
Bedömning och betygsättning
Här frågar man lärarna om ett av de allra svåraste områden som lärare har ansvar för, nämligen bedömning och betygsättning.
Här frågan man speciellt om likvärdigheten kring bedömning och betyg men särskilt om vilka förutsättningar som finns och i vilken utsträckning arbetet med det bedrivs.
fig 45.
(Källor: SI, swestat.se)
Elevhälsa
Med dessa frågor får vi ta del av lärarnas bedömning av elevernas och deras egna möjligheter till stöd från elevhälsan, och hur väl de upplever att skolans samlade elevhälsoarbete fungerar.
Ett välfungerande elevhälsoarbete som delas av alla på skolan är avgörande för en positiv och trygg lärmiljö där elever och lärare får det stöd de behöver för att kunna lyckas!
fig 52.
(Källor: SI, swestat.se)